今天，我就从学习的底层逻辑出发，让你理解到底什么是学习？
希望你可以成为一个会学习的人！
01.
什么是学习？
首先我们先看几个常见的词：原理、常识、规矩、技能、方法、知识、开发思维。
这些词好像都是我们教育的内容，显得教育内容如此的庞大或者庞杂。
以我个人的理解来说：
学习不是我们的目的，学习的目的在于下面这张图片展示出来的关键词：问题。
所以我们的学习归根到底是围绕这两个问题展开的：
Question:需要回答的问题
Problem：需要解决的问题
02.
什么是知行合一？
中国的古代著名的哲学家王阳明提出著名的四个字：
知行合一。
很多人可能没有真正理解知行合一到底应该是什么意思。
我对知行合一的理解是：
人类不管什么样的人，归根到底这一辈子都离不开这两个问题。
而这两个问题的背后：
question 需要answer
program 需要solution
answer 的背后是一个致知，solution 的背后是一个致行，二者称之为知行合一。
所谓合一，应该这样去理解：
更好的知可以帮助我们更好的行，如何去解决问题；
更好的行动可以帮助我们更好地去掌握新的知识，去回答问题。
它们之间的关系是这样的：
知行合一背后的逻辑是：
question 和认知世界相关联， problem 和改造世界相关联。
03.
学习的对象什么？
人的学习到底学些什么，我总结了一下，可分为下面这四个内容：
行为规范、知识、技能、综合。
（综合：可以理解为技能和知识在某些程度的融合。）
1.行为规范
主要体现在习惯上，而习惯重点关联的是个人管理的习惯以及人际交互或交往的习惯。
我认为，我们对学生或对孩子的教育中最重要的教育，或者说最基础的教育，
是要改变他们的行为规范，无论是个人管理还是人际交往。
而关于行为规范的学习，无非是这 8 个字：
言传身教，及时奖罚。
我们应该认知到快乐教育的重要性，要多夸奖孩子，知识教育和行为规范的教育要保持一致。
所有的小孩在他的成长过程中，他对行为规范的理解不可能一步到位，因此也需要对其进行奖罚。
教育的同时还需要注重言传身教，言传身教加及时奖罚能够激发正面行为，遏制负面行为。
2.知识
可以分为认知之内和认知之外的知识。
a.什么是认知之外的知识？
比如我们现在还不知道的，没有探究到的知识，也可能是我的知识领域中没有掌握的知识，都属于认知之外的知识。
假如我不懂地理，天文地理就是我认知之外的知识。
b.什么是认知之内的知识？
认知之内的知识可分为两类：
应知和应会。
c.什么是应知？
应知我可以这样来分类，分为表象和真相。
表象可以用常识来概括，真相可以用概念和原理加以概括。
应会可以分为经验和方法论。
但是无论是经验还是方法论，关键是能够体现出流程与标准。
我们需要清楚的是，
知识只有变为认知，才能转化为我们掌握后的知识。
应知可以帮助我们去认识世界，应会可以帮助我们去改造世界。
①什么是常识？
比如李白是有名的诗人，类似这种问题就是常识。
这个比较容易理解，就不具体展开说了。
②什么是概念？
概念的形成，我认为需要有两步：
第一步，把认识对象的共同本质特点抽象出来；
第二步，把抽象后的信息概括，将所有的共同点加以提炼汇总，就变成了概念。
所以我们可以通过观察将事物的表象出来，表象又可以提炼为常识和本质，再然后就可以从认识的概念开始认识世界。
③什么是原理？
应知中真相的下一个层次就是原理。
原理是自然和社会中具有普遍意义的基本规律，称之为原理。
原理的特质要符合逻辑。
比如，下面有三个原理：
勾股定理、万有引力和遗传学三大定律。
勾股定理研究的是存在的规律，万有引力研究的是既存在又演化的规律，遗传学三大定律研究是研究的是生命体之间演化的规律。
所以，原理要表现的是：
不同的单元之间互相存在的规律，或者互相演化的规律，这就是原理的基础概念。
如果我们要从表象看到本质，请看下面这张图：
d.什么是应会？
应会可分为经验和方法论。
无论是经验还是方法论，都可以概括为流程和标准来理解。
我们的学习和工作中会有经验的积累，而有的经验经过梳理可上升为方法论。
无论是经验还是方法论，首先都有流程，第一步怎么做，第二步怎么做，到第三步怎么做。
其次有标准，梳理出标准1、2、3。
当把流程和标准融合在一起，就构成了我们的经验或者方法论。
经验的特点是由个人整理或者感受出来的。
经验的普遍适用性，要打个问号，以及它的效能是否如何，也可能要打问号。
而方法论，它是通过大量的经验概括提炼出来的，它拥有普遍的实用性，也具备比经验更好的效能。
3.技能
技能可以分为脑的技能和身体的技能，而脑的技能是我们最重要的技能。
思考离不开我们的思维，身体的技能就是所谓的的运动和操作。
比如，无论是切菜、打字、运动中的乒乓球和艺术中的书法，都可以理解为技能的范例。
4.技能和知识融合
比如语言就是知识和技能的融合，我们学习语言要学语法，属于知识；学发音，属于技能，所以它是技能知识融合。
再比如外科医生，他既要学医学的理论知识，又要学如何用手术刀等操作技能。
不同的学习内容应该遵循不同的学习规则。
04.
学习的五个阶段
我们在掌握知识的过程中，我认为可分为五个阶段：
认识、记忆、理解、分析应用、融会贯通。
这五个阶段对应的学习工具如下图所示：
我们可以看到，学习的每个阶段都离不开思维。
非常可惜的是，我们从小到大都忽略了思维的本身的训练。
所以我们在工作中要注重解决的不是应知，而是应会。
最后，想要真正成为一个会学习的人，
要注重从下面四个方面去提升：
a.关注问题
b.思维提升
c.实现知识结构化
d.融合式学习
感谢您的阅读！
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